Assemblée générale 2021

Assemblée générale de l’association

Mercredi 10 novembre 2021

Bilan moral :

 

La crise sanitaire aura également impacté le milieu associatif. Les successions de confinements plus ou
moins stricts, l’organisation de l’école à la maison, le télétravail, etc. ont fortement mobilisé chacun
d’entre nous, ne laissant que trop peu de temps à accorder à la vie de l’association.
Cela se traduit par une activité visible de l’association nettement en baisse, s’assurant toujours sur ses
valeurs sûres : ÉduTwit (merci à Marie et Stéphanie pour leur animation sans faille du réseau), le client
lourd pour un réseau à serveur AbulÉdu (merci à Éric pour le développement).
Fred espère que le prochain président ou la prochaine présidente saura remobiliser les “troupes” pour
redonner à l’association toute la visibilité qu’elle mérite.

Le bilan moral
est soumis au vote : adopté à l’unanimité des personnes présentes et représentées.

Compte rendu d’activités :

 

Les membres d’AbulEdu-fr présents ont détaillé les activités de l’association lors de cette année écoulée :


Animation du réseau ÉduTwit (ÉduTwit Conseils, accueil personnalisé par Marie et/ou Stéphanie
des nouveaux membres, aides ponctuelles, etc.)
Dossier de demande de subvention auprès du MEN (demande refusée pour la seconde année
consécutive)
Demande de mécénat auprès de “code lutin” (dossier non sélectionné)
Maintenance opérationnelle des différents serveurs
Prise de contact avancée avec Canopé pour étudier l’intégration d’AbulÉdu dans les ressources
proposées aux TNE
Prises de contact avec les DPD des académies de Nancy-Metz, Dijon et Bordeaux pour une
contractualisation (RGPD)


Des difficultés sont apparues à plusieurs niveaux :


Difficulté à fédérer : malgré une forte utilisation d’ÉduTwit (par exemple), assez peu d’adhésions
à l’association, et encore moins d’engagement.
Difficulté également à maintenir une dynamique entre membres actifs : crise sanitaire,
essoufflement, manque de soutien institutionnel malgré un fort investissement. Beaucoup d’efforts
sont consacrés “juste” pour le maintien de l’existant.

 

Bilan financier :

 

 

Commentaires:
Peu de charges car peu de moyens disponibles et donc très peu d’activité…
Les prestations CAP-REL de maintenance des services en ligne n’ont été ni facturées, ni payées.
Le montant correspondant (3664,80 €) apparaît donc en charges (le travail a été fait) et en produits (crédit fournisseur).
Pas de développement entrepris malgré les besoins : client AbulÉdu live, serveur AbulÉdu,
applications du Terrier et services en ligne…
Pas de frais d’emprunt, mais pas de remboursement
.

 

 

Commentaires :
104
€ de dons de Lilo, pas d’autre don exceptionnel cette année. Cotisations : 797 € (~41 adrents).
Nous remercions vivement  les membres actifs, ainsi que l’association Twictée et l’Aftrn-Tice.
Crédit fournisseur : Les prestations de maintenance des services en ligne n’ont pas été facturées, le montant correspondant de 3664,80 € apparaît en charges et en produits (crédit fournisseur).
Pas de subvention de l’Éducation nationale, pour la 2e année consécutive, entraînant une diminution de
20 k€ des produits prévus cette année, 40 k€ sur 2 ans !
Bilan exercice 2021 (total produits – total charges) : 301,41
Le bilan comptable de l’exercice est positif, mais il n’y a eu aucun remboursement effectué cette année.

 

 

Commentaires :
Le passif < 11 k€ reste mesuré compte tenu de la perte de subvention, mais devra
diminuer dès le prochain exercice 2022.
Le bilan financier est soumis au vote : adopté à l’unanimité des personnes présentes et représentées.

Siège social, adresse de gestion et domiciliation bancaire :

 

Les difficultés pour gérer le compte bancaire après le décès d’Ania ne sont pas encore toutes résolues. Il est encore impossible d’effectuer un virement, par exemple. Il faut finaliser les changements de siège
social, d’adresse de gestion et de domiciliation bancaire en Gironde décidés lors de la dernière AG. La
validation de ces modifications par l’AG 2021 permettra d’engager les démarches nécessaires (à faire
dans les trois mois en ce qui concerne la préfecture).

NAOS Nouvelle-Aquitaine Open Source (cluster NAOS https://naos-cluster.com) est une association
créée en 2009 sous le nom d’Aquinetic. C’est le pôle de compétences en logiciels et technologies libres et open source de la région Nouvelle-Aquitaine. Son objectif est de promouvoir le développement d’une
filière économique pour les technologies libres et open source sur le territoire. NAOS est désormais
installé à la Cité numérique de Bègles dans la banlieue bordelaise, où se trouvent également le siège
social de l’ABUL, dont AbulÉdu-fr est partenaire, et celui de l’association Sud-Ouest.org, dont AbulÉdu-
fr est adhérente.
Il est proposé de déplacer le siège social de l’association chez NAOS à Bègles, et l’adresse postale et de gestion chez le trésorier à Pessac, comme c’est en cours pour l’ABUL et Sud-Ouest.org.

 

 

Les modifications de siège, d’adresse de gestion et de domiciliation bancaire sont soumises au vote :
adoptées à l’unanimité des personnes présentes et représentées.
Le trésorier est chargé des démarches en préfecture (siège, adresse de gestion, membres chargés de
l’administration) et auprès de la banque.

Perspectives 2022 :

 

Nécessité de nouvelles ressources :

◦Solliciter une subvention du MEN pour ÉduTwit et d’autres services en ligne (data notamment)
◦Sollicitation de l’AFT-RN pour contribuer au financement d’ÉduTwit ?
◦Amélioration de la proportion d’adhérents parmi les utilisateurs des services
◦Certains services sur abonnement ? Filtrage OpenSchoolDNS par exemple. Ceux qui peuvent
payer financent pour tous, mais réticences à réserver des services payants… Sujet à débattre.
•Organisation de réunions régulières entre membres actifs pour faire le point sur les actions en
cours et dresser les perspectives, en audio/visioconférence : les “e-péros”.
•Recherche de nouveaux partenaires, contacts avec l’équipe Primtux par ex.
•Les points de vue et les personnes évoluent côté institutionnel : contacts à nouer avec la
DINUM1/Etalab, à renouer avec la DNE2 du ministère de l’Éducation nationale…


Renouvellement du conseil d’administration :

 

 

Fred a signifié son souhait de “passer la main” comme président et laisse donc sa place au CA.
Hervé se propose d’intégrer le CA. Il est élu à l’unanimité des personnes présentes et représentées.

 

À l’issue de l’AG, les membres du CA se sont réunis pour constituer le bureau 2021 :

Marie Sartori : présidente
Jean Peyratout : trésorier
Hervé Sartori : secrétaire

 

 

Fin de séance à 22h25.

Assemblée générale 2020

Assemblée générale de l’association

mardi 28 avril 2020
 
Bilan moral :

Les pistes d’exploration pour un numérique éducatif libre sont nombreuses et nous aimerions en poursuivre de multiples. Cependant les forces vives et les moyens de l’association ne sont pas à la hauteur de nos souhaits et nous avons dû nous concentrer sur quelques actions bien précises. 
Un énorme effort a été fourni pour finaliser une version actualisée du client lourd pour le serveur AbulÉdu ; l’animation et la maintenance d’ÉduTwit ont également été notre priorité. 
L’épisode que nous traversons actuellement a montré que les outils pédagogiques respectueux des utilisateurs ne sont plus seulement souhaitables mais deviennent nécessaires. Cette période a également démontré que l’association était en mesure d’en proposer quelques-uns. 
En effet, durant ce premier mois de confinement, nous avons mis à la disposition, de nos adhérents dans un premier temps, puis à tout enseignant qui en avait besoin, un serveur Mattermost (merci à Éric pour la suggestion et la mise en œuvre). 
Éric a également développé en un temps record deux outils pour smartphone et tablette permettant de transmettre facilement des documents (clicPDF et clicAlbum).
Enfin, c’est la première Assemblée Générale de l’association sans Annie, je souhaite conclure ce bilan moral en ayant une pensée pour elle.
 
 
Bilan Financier  :
 
 LBP :               18 304,28 €
 Paypal :               978,60 €
 chèques non tirés  - 5 497,20 €
 Solde disponible    13 785,68 €

 
Compte rendu d’activité :

  • Développement sur une base Ubuntu 18.04 d’une version 19.08 du client AbulÉdu, pour une utilisation en client lourd « derrière » un serveur AbulÉdu
  • Changement des serveurs supports
  • Animation d’ÉduTwit et accompagnement des enseignants (merci Marie et Stéphanie G.)
  • Développement de clicPDF et clicAlbum :
    clicPdf http://clicpdf.abuledu.net  : « Un smartphone, une photo et hop un PDF sur le site, c’est la magie de ClicPDF ! »
    clicAlbum http://clicalbum.abuledu.net (album photo collaboratif rapide et simple, utile pour un retour rapide et centralisé de photos de cahiers, exercices, etc).
  • Établissement du registre des traitements vis-à-vis du RGPD
  • Réécriture des CGU génériques d’AbulÉdu 
  • Prises de contact avec les DANE de Bordeaux et Nancy-Metz visant l’intégration d’ÉduTwit dans leur registre de traitement
  • Constitution du dossier de demande de subvention au Ministère de l’Éducation nationale
Point sur les adhérent⋅es et abonné⋅es au 28 avril 2020 :

40 membres ont confirmé leur adhésion à l’association à ce jour, dont :

  • 38 membres actifs à jour de leur cotisation, ou en retard de quelques jours seulement, ou qui ont fait un don → adhérents avec voix délibérative (droit de vote)
  •  2 membres bienfaiteurs sans droit de vote
  • 194 adresses courriel abonnées à la liste membres membres@listes.abuledu-fr.org
  • 2336 adresses courriel abonnées à la liste infos infos@listes.abuledu-fr.org

 

COVID-19

Durant la période de confinement et pour aider les écoles à assurer la continuité pédagogique, tous les services fournis par l’association sont proposés gratuitement et sans aucune limite à l’ensemble des enseignants, parents et élèves, en particulier :

  • edutwit : Service francophone de micro­blogage destiné aux écoles primaires. Animé par des enseignants, ce projet à but non lucratif, porté par l’association Abulédu-­fr, se veut respectueux des libertés, de la vie privée, des données personnelles et exempt de toute proposition commerciale ;
  • ecoles.abuledu.net : créez vos espaces scolaires avec le logiciel libre Mattermost pour celles et ceux qui sont habitués à Slack ;
  • clicpdf : générez un PDF en quelques secondes avec votre smartphone (pratique si vous devez échanger des fichiers à imprimer avec vos élèves et que vous n’avez plus accès au photocopieur numériseur de l’école) ;
  • qiro.fr : Service de Questions/Réponses. Les utilisateurs y déposent des questions, d’autres offrent des réponses en recherchant la plus grande pertinence. Il est proposé à l’initiative de l’association AbulÉdu-fr ;
  • abcd : Plateforme de publication de la fabrique pédagogique libre qui permet à un auteur ou un artiste de publier sa ressource pédagogique libre et les produits dérivés, avec toute la force des technologies web modernes ;
  • data.abuledu : Plus de 30 000 ressources éducatives libres à modifier et adapter à volonté ;
  • clicalbum.abuledu.net : un album photo collaboratif pour vous permettre de constituer un album regroupant les réalisations de vos élèves (chaque parent est invité à publier une photo de la réalisation de son enfant et alimente ainsi l’album commun) ;

Nous vous rappelons qu’en temps normal ces services sont également accessibles gratuitement, même si nous vous invitons régulièrement à adhérer à l’association ou à faire un don pour nous permettre de payer l’hébergement de nos serveurs. 🙂

Eduwit et RGPD

Version pour les jeunes

Lorsque tu te connectes sur Édutwit https://edutwit.fr, nous avons besoin de ton pseudonyme, ton mot de passe et ton adresse de messagerie (adresse courriel). Nous conservons ces données tant que tu n’as pas supprimé ton compte. Personne d’autre que toi ne peut connaître ton mot de passe car il est chiffré.

De plus, la loi française nous oblige à conserver durant un an les « logs de connexion », c’est-à-dire l’identification de ta connexion internet (adresse IP), la date et l’heure à laquelle tu t’es connecté⋅e à Édutwit.

Version pour les moins jeunes

Pour l’inscription au service et le bon fonctionnement d’Édutwit https://edutwit.fr, nous collectons les données à caractère personnel suivantes : adresse de messagerie (adresse courriel) et identifiant de connexion (pseudonyme et mot de passe). Le mot de passe est conservé de manière chiffrée.

Outre notre sous-traitant (CAP-REL), certains administrateurs de l’association peuvent accéder à ces informations. Ces données sont conservées pendant la durée d’activation du compte et sont automatiquement effacées dès la suppression du compte.

Par ailleurs, la loi française nous impose de conserver les logs de connexion pendant un an. L’accès à ces informations ne pourrait se faire que sur requête judiciaire officielle.

 

Consulter l’extrait du registre des traitements concernant le service Edutwit

TwittenRimes sur ÉduTwit

Au printemps 2019, enseignantes de CP, nous avons été attirées par une proposition de projet collaboratif sur Twitter et ÉduTwit : TwittenRimes.

Mais qu’est-ce donc ? Il s’agit d’écrire un poème entre deux classes et d’arriver à le sublimer en utilisant les outils numériques. Le thème de ce 3ème opus, la Poésie et l’Art.

Mais pourquoi faire un tel projet sur ÉduTwit ? Parce que, bien que nous ne nous soyons jamais rencontrées dans la vie réelle, nous avons développé toutes les deux un réel intérêt pour les outils numériques qui permettent de produire des écrits “vrais” et collaboratifs. ÉduTwit nous permet d’échanger entre nos deux classes de façon sécurisée. Et puis… un élément, et non des moindres, nos classes sont à un peu plus de 400 km de distance !

Dans un premier temps, nous nous sommes concertées pour décider du thème, des modalités de fonctionnement et de publication.
Notre choix s’est rapidement porté sur le thème du cirque puisqu’il allait être traité dans nos deux classes dans l’année.
Nous avons choisi de produire des haïkus car nos élèves avaient participé avec beaucoup d’enthousiasme au projet Tw’Haïku en période 2 et en connaissaient donc déjà la structure.

 

Il a fallu ensuite décider d’une oeuvre qui pourrait être initiatrice du projet. Notre choix s’est porté sur un tableau de Marc Chagall, Le Cirque Bleu. Afin de respecter les droits d’auteur, nous avons contacté le Musée Marc Chagall. Il nous a été accordé de réaliser une publication en citant les caractéristiques, la source du tableau et en ne le dénaturant pas, même virtuellement.

Marc Chagall (1887-1985), Le Cirque bleu, 1950. Huile sur toile de lin, 232,50 x 175,80 cm. Nice, musée national Marc Chagall (dépôt du Centre Georges-Pompidou, Paris). Photo, copyright : RMN-Grand Palais / Gérard Blot. Copyright : ADAGP, Paris, 2019.

Nos deux classes échangeaient déjà depuis le début de l’année par le biais de divers projets ou activités : Narramus, petites devinettes, problèmes mathématiques M@thsEnVie, partages de lectures, nuages de mots, AcrosTwits (acrostiches), Twictées, Twoulipo, Tw’Haïku… Les élèves connaissaient bien la classe avec laquelle nous allions réaliser ce nouveau projet ; les présentations n’étaient donc pas nécessaires.

Le travail en classe pouvait commencer.
Le projet a débuté par l’envoi à l’autre classe (tweet sur ÉduTwit) d’un “mur de tableaux” accompagné d’indices pour découvrir quel allait être le tableau choisi.

Un travail en arts visuels a eu lieu dans chaque classe : ressenti par rapport au tableau puis observation précise de chaque détail.
Par petit groupe d’affinités, les élèves ont décrit un élément qu’ils appréciaient et en ont fait un dessin.

Les enseignantes ont alors apparié les groupes pour le travail de coopération.

La production du premier vers pouvaient démarrer dans chaque classe.
Avec 9 groupes de 3 élèves par classe, nous allions produire 18 haïkus !

Après la lecture du premier vers sur ÉduTwit, le groupe apparié de la classe-partenaire produisait le deuxième vers en respectant la structure et le sujet du poème.
En retour, le troisième vers était produit par la classe-émettrice.

 

Chaque classe a ensuite enregistré la lecture (ou récitation) des haïkus produits ainsi que des petites bandes-sons rappelant les bruits du cirque.

Le montage, un peu complexe pour des élèves de CP, a été réalisé par nos soins.
Il s’agissait d’un mélange des haïkus produits associés aux détails du tableau de Chagall et aux productions plastiques et musicales des élèves.

 

Lors de la publication du recueil des travaux de toutes les classes participantes, les élèves étaient vraiment impatients de découvrir les poèmes augmentés des autres classes.

Quelle joie et quelle fierté de reconnaitre leur propre production au coeur de ce superbe recueil final ! Une bien belle collaboration !

Pour en savoir plus sur le micro-blogue ÉduTwit :http://ele-le-breuil-21.ec.ac-dijon.fr/babytwit/

N’hésitez pas à nous rejoindre dans cette belle aventure.

Stéphanie Gondange et Marie Sartori

 

Quand le gratuit a un coût…

Soyons clairs : Édutwit est gratuit pour ses utilisateurs et le restera !

Pourtant proposer et maintenir un tel service n’est pas gratuit.

Voyons ensemble la répartition des charges :

  • Location du serveur d’hébergement : 50€/mois
  • Nom de domaine : 20€/an
  • 100€/an pour l’hébergement de l’application Edutwit sur l’app Store ;-(
  • Maintenance opérationnelle du site : 20 000€ (200h annuelles)
  • Don à “let’s Encrypt” 100€/an. Let’s Encrypt nous permet de fournir un site en “https” (pour la sécurité).
  • On aimerait ajouter également un don de 200€/an à l’association sud-ouest.org qui assure le routage des mails sortants (notifications) afin que ceux-ci ne soient pas considérés comme des spams.

On arrive donc à 21 020€ annuels…….

Tous les ans, nous sollicitons le Ministère de l’Éducation Nationale qui nous verse une subvention (15 000€ cette année).

La différence est complétée par les dons et les adhésions qui devraient donc atteindre 6000€.

 

Soyons clairs : nous n’y sommes pas !

Nous recevons de moins en moins de dons ou de cotisations. La conjoncture actuelle explique sans doute pour partie ceci.
Pourtant, avec ~5600 utilisateurs d’Édutwit, 1€/utilisateur/an serait suffisant pour atteindre l’équilibre…

Pour l’instant, nous arrivons à compenser grâce à notre trésorerie, les recherches lilo et les gros efforts consentis par notre prestataire. Il n’y a pas encore de situation d’extrême urgence mais…

 

 

 

 

Tristesse…

Aujourd’hui, nous sommes tristes. Nous venons de perdre Annie.

Si vous vous êtes un jour intéressé.e.s au projet AbulÉdu (même de loin), vous l’avez forcément rencontrée, au moins par messagerie.

 

Membre fondatrice de l’association, puis tour à tour secrétaire et trésorière, elle en était un des piliers. Sa curiosité, son énergie et sa générosité la rendaient très présente et disponible.

 

Nous perdons quelqu’un de bien que nous respections énormément.

 

Vous pouvez lui rendre un dernier hommage sur https://annie.calestampar.org

Application Edutwit…

Nous sommes ravis de vous annoncer une application mobile pour Edutwit, notre service de microblog.

Elle est disponible pour les appareils mobiles Android et IOS

Elle devrait être disponible sur F-DROID très prochainement.

Sous licence libre, cela va de soi, elle a été entièrement développée par les bénévoles de l’association puis compilée au moyen de l’infrastructure mise en place par Eric Seigne. Bref, une application dans la pure tradition de “La cathédrale et le Bazar”.

 

 

 

Fiches apazapa pour les anciens logiciels du Terrier

Une classe AbulÉdu en 2012

En 2012, RyXéo a demandé à l’équipe pédagogique d’AbulÉdu de fournir des REL pour accompagner le développement des logiciels du Terrier et a ouvert le site de Libre Pedagosite.net où nous avons déposé les tutoriels ainsi que des exemples de séances ou de séquences.

Parallèlement, devant les difficultés rencontrées par certains utilisateurs à élaborer des séances  pour la classe ou les enfants à besoins particuliers avec les logiciels, le graphiste de RyXéo a élaboré des modèles de fiches pédagogiques portant le joli nom d'”apazapa” qui étaient stockées sur la forge logicielle et diffusées à la demande.

Avec l’accord d’Éric Seigne la communauté d’AbuÉdu-fr vient de décider de rendre ces productions accessibles aux utilisateurs des anciens logiciels

  • via le blog de notre association, pour son coté ”actu” et production de la communauté, ainsi que pour la suite de la mission de publication post Ryxeo,
  • et via wikimedia commons pour archivage et contribution globale aux REL.

Voici donc 14 fiches comportant une présentation, la fiche pour l’enseignant et une ou plusieurs fiches pour les élèves. Elles sont presque toutes destinées au CE1, classe-charnière où j’ai enseigné pendant plusieurs années. Elles sont issues de ma pratique.

20190113-apazapa

  • ALLER, vocabulaire en CE1
  • Aller, lecture de proverbes
  • Associations, lire-écrire
  • Mulot en CE1
  • Calcul mental en CE1
  • Chemins en CE1
  • Tableaux en cycle 2
  • Symcolor en CE1
  • Tangram en CE1-CE2
  • Horloge de Gnome en CE1
  • À nous les formes en CE1
  • Problèmes en cycle 2
  • Suites en CE1
  • Raconte-moi en cycle 2

Sommaire des fiches apazapa

 

 

 

 

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